Štve mě školský systém v České republice!

Neskutečně mě štve školský systém v České republice!

Když jsem byl jeho obětí já osobně, tak mi to nějak nepřišlo. Navíc, bylo to za komoušů, kdy protesty ve škole byly zbytečné a každý si jen koledoval o vyhazov nebo minimálně o dvojku z chování. Ať se to týkalo zákazů nosit dlouhé vlasy, rifle, či trička s imperialistickými nápisy, o "kvalitě" komunistického vymývání mozků ani nemluvě ;-)

Jak ale máte vlastní děti, o které od malička pečujete, vychováváte je, staráte se o jejich bezpečí a připravujete je na život, tak nějak více vnímáte ty nesmysly, se kterými se setkávají. Někdy stačí jen děti poučit, vysvětlit jim, že svět není vždy ideální, že je nutná určitá dávka tolerance a pochopení.

Současně je také potřeba v nich vychovat sebedůvěru, schopnost nebát se a umět obhájit vlastní názor, popř. vysvětlit hloupost světa kolem (např. proč hlupáci stále volí komunisty, kteří jsou nalezlí všude možně, proč dementi každý den jezdí autem a blokují MHD).

Někdy však pouhé vysvětlování nestačí a je potřeba přejít k činům a snažit se zlepšit život nejen vlastním dětem, ale i ostatním postiženým, jejichž zaslepení rodiče mají jiné starosti, jak přemýšlet o svých dětech, či o společnosti, kde žijí.

Když tedy vidím, že děti ve školce nemají ani pořádné dětské hřiště, tak něco věnuji, aby se mohlo vybudovat, když vidím, že ve škole nemají kvalitní počítačové vybavení, tak něčím přispěju, když vidím, že škola nemá peníze na uspořádání koncertu žáků nebo závěrečné akademie, tak udělám vše pro zlepšení.

Jsem rád, že stále častěji narážím na podobně smýšlející lidi, kteří se nechovají jako ovce a sami se podobně chopí iniciativy (viz třeba Pixy a jeho "boj" za správnou stravu ve školce). Je nás ale pomálu a stádo nevšímavých rodičů naprosto převažuje, podobně jako stádo tupounů v celé české společnosti.


"Kdo nic neumí, tak učí a kdo neumí učit, tak učí tělocvik."

S čím se ale opravdu nevím rady, tak je (ne)kvalita českého školství, jehož jsou děti obětí a žádné vysvětlování nestačí. Nejde o to, že by školství bylo nějak extrémně nekvalitní nebo že by je učili nějací ňoumové, to zase ne, i když pravidlo, že "kdo neumí, tak učí" asi platí univerzálně na celém světě. Všechna čest těm pár nadšeným výjimkám, které berou učitelství jako poslání.

Jde hlavně o objem výuky, kdy se do dětí vtloukají kvanta informací, které NIKDY nepoužijí, které jim NIKDY k ničemu nebudou a to JEN proto, že to učitelé mají v nějakých stupidních osnovách, které je nutné plnit. Popsal jsem něco v příspěvku Stupidní výuka (nejen) matematiky a jen bych doplnil, že děti to mají horší, jak dělníci ve fabrice, kteří si alespoň odkroutí svoje a mají klid.

Připadá vám normální, když děcka chodí do školy na 8:00 - někde dokonce začínají v 7:45, prý kvůli frontě na oběd, pak mají 5-6 hodin většinou stupidní výuky, založené na vstřebávání kvanta encyklopedických informací, následné papouškování při zkoušení, ve 13:30 - 14:00 mají oběd, a pak prchají domů, kam dorazí třeba v 15:00 hod., kdy je čekají domácí úkoly a učení se na další den?

V průměru to vidím tak na 2-4 hodiny domácí přípravy denně, alespoň u těch dětí, které na to vyloženě nekašlou, jsou ambiciózní a nestačí jim prolézat se trojkami. TAKŽE děti mají vynucený program spojený se školou v rozsahu asi 10 hodin denně! Kolik času a sil jim pak asi zbývá na koníčky a zájmy, kterým se třeba i budou věnovat profesně?


Co ale s tím aneb co si myslí učitelé?

Bojovat za posunutí začátku školy od 9:00? Nebo za snížení počtu předmětů nebo počtu hodin výuky? Snažit se prosadit změnu osnov, aby se místo encyklopedických informací učila spíše schopnost přemýšlet, umění analyzovat, vyhodnocovat a porovnávat informace? Aby se trénovalo kreativní myšlení, umění spolupráce, diskuze a prosazování dobrých nápadů? Nebo schopnost domluvit se ve více jazycích a v kulturně odlišném prostředí?

Nebo si opravdu všichni učitelé a ouřadové na ministerstvu myslí, že v dnešní (budoucí) době bude dostačující umět (papouškovat) encyklopedie a znalosti hned po písemce nebo zkoušení zase zapomenout?

Hlavně, že jsem se s dětmi naučil takovou velmi důležitou věc, jako je rýsovat JEN kružítkem (bez úhloměru) úhel 135 a 275 stupňů. Jsem také rád, že znovu vím i co jsou to kuželosečky.

DNES to vím, ale za týden já ani děti si už nic nebudeme pamatovat, neboť to jsou informace naprosto k ničemu, které budou (musí být) vytěsněny něčím důležitějším ;-)